Fachunterricht sprachsensibel gestalten – Angebot für das Lehrpersonal in der Weiterbildung (berufsbegleitend)

Ein sprachsensibler Fachunterricht fördert neben den fachlichen auch die sprachlichen Kompetenzen - Bilden Sie sich dazu weiter in unserer Qualifizierung für Dozent*innen in der Beruflichen Weiterbildung

Finanzierung auch über Bildungsgutschein der Bundesagentur für Arbeit möglich - auch für Arbeitnehmer*innen

Format:
16x8 UE Onlineseminar
= 125 UE

Anzahl Teilnehmende:
12 - 20

Voraussetzungen:
-   stabile Internetverbindung
-   Computer oder Laptop/Notebook
-   Headset
-   Webcam

Zielgruppe:
Lehrkräfte/ Fachdozent*innen in Maßnahmen zur Umschulung und beruflichen Weiterbildung nach SGB II und III

Fachliches Lernen in beruflicher Qualifizierung stellt hohe sprachliche Anforderungen. Besonders Teilnehmende nicht-deutscher Herkunftssprache benötigen häufig Unterstützung beim Auf- und Ausbau dieser sprachlichen Kompetenzen. Integrations- und Berufssprachkurse sind hier zwar eine gute Grundlage, die Praxis und hohen Abbruchquoten in beruflichen Bildungs- und Weiterbildungsmaßnahmen belegen jedoch, dass eine gezielte sprachliche Unterstützung nicht nach Abschluss des Deutschkurses enden darf. In der beruflichen Weiterbildung kann vielmehr ein sprachsensibler Fachunterricht neben den fachlichen auch die sprachlichen Kompetenzen fördern. Wie dies umgesetzt werden kann, soll dem Lehrpersonal in dieser Maßnahme vermittelt werden.

Im Gegensatz zum Lehrpersonal an Beruflichen Schulen sowie den Lehrkräften in der außerschulischen Sprachbildungsarbeit Deutsch als Zweitsprache des BAMF steht Dozent:innen in der Beruflichen Weiterbildung bisher kein zertifiziertes Fortbildungsangebot zur Verfügung, das sie in die Lage versetzt, auf die Bedarfe zugewanderter Teilnehmender einzugehen. Mit dieser Weiterbildung soll diese Angebotslücke geschlossen werden.

Zielgruppe

Wenn Sie

lehrend, ausbildend oder lernbegleitend in beruflichen Bildungsangeboten tätig sind
ein berufliches Fach unterrichten oder anleiten
auf Ihre DaZ-Lernenden individuell und zielgerichtet eingehen möchten
Ihr Methodenrepertoire für sprachförderliche Lehr-Lernprozesse erweitern möchten

freuen wir uns auf Ihre Teilnahme.

Die Fortbildung bietet sich an für Lehrkräfte/ Fachdozenten in Maßnahmen zur Umschulung und beruflichen Weiterbildung nach SGB II und III.

Ziel

Die Zielgruppe soll befähigt werden, die sprachlichen Anforderungen in der fachlichen Qualifizierung zu ermitteln und die fachlichen und sprachlichen Lernprozesse der Teilnehmenden mit geeigneten Methoden und Instrumenten zu unterstützen.

Dauer

125 Unterrichtseinheiten berufsbegleitend im online-Unterricht.
16 Kurstage im Verlauf von 4 Monaten.

Kosten

Die Maßnahme ist AZAV-zertifiziert. Wenn Sie über einen gültigen Bildungsgutschein der Bundesagentur für Arbeit verfügen, können Sie für diese Maßnahme zugelassen werden.

Auch Arbeitnehmer*innen, die ein bestehendes Arbeitsverhältnis haben, haben ein Anrecht auf diese Förderung. Lesen Sie das gerne hier nach. Das Angebot richtet sich an Personen, die die Voraussetzungen nach SGB III § 81 oder SGB III § 82 erfüllen. Vereinbaren Sie bei Interesse an der Maßnahme einen Termin bei Ihrer Agentur für Arbeit und stellen Sie sicher, dass Sie einen Bildungsgutschein für dieses Angebot erhalten.

Auch ohne Bildungsgutschein sind Sie herzlich willkommen, dann betragen die Kosten 1.450,-€ für den gesamten Kurs (nach § 4 Nr. 22a des Umsatzsteuergesetzes umsatzsteuerfrei).

Inhalt

Modul 1: Berufliche Integration von Zugewanderten

Strukturwandel auf dem Arbeitsmarkt: Probleme und Chancen
Heterogenität in der beruflichen Weiterbildung
Überblick über Branchen und Berufsgruppen
Rechtlicher Rahmen: Grundlagen zur Berufsausübung in Deutschland und Anerkennung mitgebrachter Berufsabschlüsse
Inter-/transkulturelle Bedarfe im Beruf

Modul 2: Interkulturelle Kompetenz

Sensibilisierung für kulturelle Vielfalt in der beruflichen Weiterbildung
Reflektion des eigenen kulturellen Wertesystems hinsichtlich Inter- und Transkulturalität
Voraussetzungen für gelungene inter-/transkulturelle Kommunikation am Arbeitsplatz
Analyse der Critical Incidents in der Qualifizierung/am Arbeitsplatz
Strategien zur Konfliktlösung

Modul 3 & 4: Sprachbedarfe am Arbeitsplatz und in fachlicher Qualifizierung

Spracharbeit als Aufgabe des Fachunterrichts
Anforderungen an die Sprachkompetenz: Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen (GER)
Sprachlich-kommunikative Kompetenz: Fertigkeitsbereiche Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben
Fallbeispiele aus den GER-Stufen
Sprachregister: Allgemeinsprache, Berufssprache, Fachsprache, Bildungssprache
Typische grammatikalische und lexikalische Merkmale in berufsbezogener Kommunikation
Instrumente zur Ermittlung der sprachlich-kommunikativen Anforderungen
Sprachbedarfsermittlung in der Praxis: am Arbeitsplatz
Sprachbedarfsermittlung in der Praxis: in der fachlichen Qualifizierung
Bedarfsanalyse als Grundlage sprachsensibler Kursumsetzung

Modul 5 & 6: Fachliche Qualifizierungsangebote sprachförderlich gestalten

Gesprächsformen im Fachunterricht
Standardsituationen der Gesprächsführung
Sprachförderliche Gestaltung der (Unterrichts-)Sprache
Verständnissicherung und Anregung des sprachlichen Handelns
Scaffolding als Unterstützungssystem im sprachsensiblen Fachunterricht
Sprachliche Anforderungen von Aufgaben und Übungen
Sprachförderliche Konzeption von Aufgaben und Übungen
Entwicklung kompetenzorientierter Aufgaben und Übungen
Verzahnung vom fachlichen und sprachlichen Lernen: Teamteaching
Methoden-Werkzeuge im sprachsensiblen Fachunterricht: Beispiele

Modul 7: Wortschatzarbeit im Fachunterricht

Aufbau des mentalen Lexikons
Unterscheidung zwischen produktivem, rezeptivem und potenziellem Wortschatz
Ziele der Wortschatzarbeit im Fachunterricht
Merkmale und Besonderheiten der Fachsprache auf Wortebene
Übungsformen und Methoden der Arbeit am (Fach-)Wortschatz

Modul 8: Fachtexte in beruflicher Qualifizierung

Lesekompetenz und Leseprozess in der Erst- und Zweitsprache
mögliche Schwierigkeiten beim Lesen in der Zweitsprache erkennen
sprachliche Merkmale auf Wort-, Satz- und Textebene von Fachtexten analysieren
Hilfsmittel, die den Leseprozess unterstützen
Lesestrategien

Modul 9: Schreiben in beruflicher Qualifizierung

Anforderungen an Schreibkompetenz in verschiedenen Berufsfeldern
Berufsfeldrelevante Textsorten
Schwierigkeiten beim Schreiben in der Zweitsprache
Schreibprozesse im Unterricht gestalten
Vermittlung von Schreibstrategien

Modul 10: Binnendifferenzierung

individuelle Lernausgangslagen
Formen der Binnendifferenzierung (Sprachstand, Berufsfeld, angestrebter Abschluss u.a.m.)
Methoden zur Binnendifferenzierung
Entwicklung differenzierender Aufgaben und Übungen
Evaluieren und Prüfen: sprachsensible Gestaltung der Prüfungsformate

Modul 11: Medienkompetenz

Eigene digitale Kompetenz einschätzen und weiterentwickeln
Stellenwert digitaler Kompetenzen in der beruflichen Weiterbildung
Förderung der digitalen Kompetenz
Autonomes Lernen und Einsatz digitaler Medien
Werkzeuge zum digitalen Lernen, unter anderem zum berufsbezogenen Deutschlernen

Modul 12: Selbstgesteuertes Lernen und Wissensmanagement

Strategien zum selbstständigen Lernen
Selbstreflexion als Schlüsselkompetenz zur Analyse der Lernfortschritte
geeignete Instrumente auswählen und erproben
Förderung des selbstständigen Lernens mit digitalen Medien
Feedback und Evaluation

Abschluss

Die Evaluation der Lernerfolge erfolgt prozessbegleitend und wird von jedem Teilnehmenden mit einem Portfolio zum Abschluss des Lehrganges dokumentiert. Die Auswertung der Portfolios erfolgt durch die Dozent:innen, die eine Rückmeldung an die Teilnehmenden geben.

Die Teilnehmenden erhalten eine Teilnahmebestätigung mit Angabe der Lehrinhalte der Maßnahme und der absolvierten Stundenanzahl.

Termine AZAV 001

21./22. November 2024
05./06. Dezember 2024
23./24. Januar 2025
30./31. Januar 2025
13./14. Februar 2025
27./28. Februar 2025
13./14. März 2025
27./28. März 2025

Anmeldefrist ist der 04.11.2024

Anmeldung-AZAV 001

Termine AZAV 003

15./16. Mai 2025
05./06. Juni 2025
26./27. Juni 2025
10./11. Juli 2025
11./12. September 2025
25./26. September 2025
09./10. Oktober 2025
23.724. Oktober 2025

Anmeldefrist ist der 21. April 2025

Anmeldung-AZAV 003

Termine AZAV 002

06./07. Februar 2025
20./21. Februar 2025
06./07. März 2025
20./21. März 2025
27./28. März 2025
03./04. April 2025
24./25. April 2025
22./23. Mai 2025

Anmeldefrist ist der 15.01.2025

Anmeldung-AZAV 002

Termine AZAV 004

18./19. September 2025
16./17. Oktober 2025
06./07. November 2025
20./21. November 2025
04./05. Dezember 2025
08./09. Januar 2026
22./23. Januar 2026
05./06. Februar 2026

Anmeldefrist ist der 25. August 2025

Anmeldung-AZAV 004

Onboarding

Zur Feststellung der Eignung gibt es ein Eingangs-/Erstgespräch auf der Grundlage der formalen Qualifikations- und Beschäftigungsnachweise und zur Prüfung der technischen Ausstattung. Dafür kontaktieren wir Sie nach Ausfüllen des Anmeldeformulars. Danach übersenden wir Ihnen den Schulungsvertrag und freuen uns auf Ihre Zusendung des ausgefüllten Vertrags sowie des Bildungsgutscheins.

Ansprechperson für Rückfragen

Dr. Sarita Batra
Fachstelle Berufsbezogenes Deutsch | PASSAGE gGmbH

Nagelsweg 10, 5. OG
20097 Hamburg
Tel.: +49 (0) 40 4920 5577

sarita.batra@passage-hamburg.de