Zentrale Fragestellungen beziehen sich auf das Verhältnis der pädagogischen Praxis von DaZ in der Erwachsenenbildung einerseits zum Ziel der Anpassung der lernenden Migrant_innen an vorherrschende Strukturen und Normen und andererseits zum Ziel der Ermächtigung, der Selbstermächtigung und der Erweiterung der Handlungsfähigkeit der Lernenden.
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