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Methoden beschreiben Verfahren - das "Wie"-, die einen Zugang zum Lerngegenstand und zu einem Lernziel - das "Was"- eröffnen sollen.
Die methodische Gestaltung des Unterrichts lässt sich an folgenden Aspekten identifizieren: Handlungssituationen/Unterrichtsszenen, Lehrformen, Unterrichtsschritte und Sozialformen. Dabei kann zwischen methodischen "Großformen", wie etwa der (überholten) Grammatik-Übersetzungs-Methode, dem Szenarienansatz oder Projektunterricht und "Kleinformen" wie z. B. der Gestaltung einzelner Unterrichtsschritte durch Rollenspiele unterschieden werden. Lehrmethoden sind darüber hinaus von Lernmethoden zu unterscheiden, die Kursteilnehmer_innen nutzen, um sich Informationen zu beschaffen, Probleme zu lösen, sich Wissen anzueignen etc.
Siehe auch:
